期待不要有迷途羔羊

剛上完中斷已久的暑修課，中斷原因有多個，有個人因素，有環境因素，也有學生因素。不過除了幾個較熟，我自己實驗室的成員以外，其他人可能不知道中斷因素。今年還是把暑修恢復了，中間想過很多，但最主要原因是要把「迷途羔羊」拉回來。

人與人的緣份是充滿隨機的，其中也含有各種故事的好題材。在現實中，你我之中任何人相遇，也是奇蹟般的機緣。就如同在日本諺語中說「袖子相擦過也是前世之緣（袖振り合うも他生の縁）」一樣。雖然我不信鬼神，也沒有宗教信仰。但我仍很珍惜人與人之間的緣份。
真的有幸，擔任了「老師」這個角色，讓我很自然的情境下認識了大群人。對我這樣「害羞內向」甚至有些閉塞的人來說是個奇蹟！因此，希望能更加地珍惜任何認識的人！
在大學的教學上，我一直帶基礎的必修課程。對於學生的學習，我是有相當的要求的。尤其「心理實驗法」，在過去也寫過很多的文章，是希望活在21世紀的同學們，培養出能夠獨立思考、自己判斷的能力。在我主觀感覺，這幾年來越是曾經成績好的乖寶寶，越容易陷入權威性思考的泥淖中無法自拔。雖然，利用暑修這樣的機制，是可以救一些同學離開這樣的泥淖，但也有副作用，而這個副作用曾經也讓我傷心了很久。
今年小心地把暑修重新開起來，就是為了想救救那一些陷入泥淖的羔羊們，希望他們能找到自己走出來的路。其實我也不知道，他們有沒有真的找到走出來的方法，因為成果應該是許久以後才會真正浮出來。本來這也是我對這一門課的期許，是希望對同學長長久久的人生有用，而不是畢業一、三年，「學用」可以合一的事情。
同時，因為是「大學老師」，除了要教書以外，還要帶導生。看到在心理學系不知道未來怎麼辦的同學們，希望能協助他們找到「自己」。在我內心中，一直覺得這一件事應該在中學之前就要完成的。但各級老師們，或是很多家長也可能知道，大學之前幾乎沒有人協助他們找「自己」。同學，可能不知道自己真正喜歡什麼？不知道自己擅長的能力是什麼？甚至不知道自己想要的是什麼？也不知道自己的夢想是什麼？只知道「升學」！！到了心理學系，不少用功的同學就聽了一些學長姐的話，就「理所當然」去準備研究所，要考臨床心理學組或是諮商心理學組。還會有人聽信某些傳說，就去選一些「營養學分」讓自己在校成績變成全班前N%。但都沒有問過自己，這樣真的適合自己嗎？這樣真的是你要的嗎？還有如果真的要往這些地方，知道自己以後會是怎樣？？
為了讓導生（有時也會找一些不是導生的）找尋自己，我都會與他們個別談。至少是每學期半小時，只要學生願意，我可以有很多個半小時、一小時。對此，我不厭其煩，提供應該足夠讓他們找到自己的時間。因為我深信，當他們了解了「自己」，在他們往後的人生中，應該可以少一點「後悔」。
就像之前寫的，我覺得在這最重要的工作是「傳承」，也期待同學們、系友們傳遞下去！！我要去改暑修考卷了！！！