其中個人覺得有趣的是，那一位一直強調自己成績不好的其實在我的課程，不但都是及格而且是在心理實驗法上學期還是前十名。另外，我有給過100分的那一位，在之前的必修課，被我當了多次:p。
其實那個100分，後來變成一點事件，最後還拿到系務會議討論。事件的發生經過是，當年那一位要去考研究所時，請當時系主任寫推薦函。寫推薦函之前少不了要給老師看自傳，他就寫了這個100分事件。那一位當時的系主任（就是我同室的同事）看到以後轉過頭來責問我怎麼可以給100分。最後在系務會各老師熱烈的討論後形成一個決議就是，以後沒有特別的理由，不可以給學期成績為100分，同時一個班級的成績超過90分的也不可以超過10%。因為大家相信大學的課程並沒有窮盡的一天，學生如何學到完美。一直都是有進步空間的！
但是，我仍確信那一次100分並沒有給錯，看他昨天的表現，當然值得拿那個分數:)
殺手腦斯阿
回覆刪除100分喔！真是讓偶想都不敢想的分數
當年我們這群老系胞都是在及格跟不及格之間游走
多半是往左偏，掉進要約談、補考的那一邊-_-"
所以，一直都很有『進步的空間』
不過，我有個白目問題喔
100分，要怎麼進步阿？
說明一下，那個100分發生在「思考與問題解決」這一門課，個人把這個課定位在於實用課程，也與自己真正專業離了一些。所以自己覺得對於課程內容有一些地方是相當不足的。當然，要與同學分享所知與應用所學，也會大致的把握。
回覆刪除那一位在這一門課的表現，簡直就是比我厲害很多倍。可以說，如果他好好準備，可以幫我上課。對於這樣的同學我不給100，那給誰？
青出於藍更勝於藍！那也是值得高興的事！